Как занятия танцами влияют на детей? Как выбрать танцевальную студию или преподавателя? Как избежать несчастных случаев на занятиях? Как стать известным танцором и пройти кастинг? Эти и другие вопросы мы задали хореографу Константину Луценко. Еще мы узнали, как его ученики стали с удовольствием садиться на шпагат и перестали бояться гололеда.

Как ты попал в «Star Time»?

— Мой друг работал здесь хореографом. Когда нужна была помощь в организации больших выступлений шоу-балета, я ему помогал. У меня на тот момент был большой преподавательский опыт и я легко влился в коллектив. С удовольствием подписал контракт на 3 года, когда мне предложили. Мне нравится здесь. В «Star Time» всегда большой объем работы, приходится самому учиться и учить других. Запредельно много занятий, я остро чувствую свой профессиональный рост и мне это нравится - это постоянное развитие.

Родители хотят быть уверены, что преподаватель постоянно может дать ребенку что-то новое. Как проходит твое профессиональное развитие?

— В «Star Time» постоянно проходят тренинги для преподавателей. Несмотря на график, у меня даже остается время для реализации себя как танцора. Время от времени посещаю мастер классы по Украине. Еще есть крутое приложение, через которое можно учиться у топовых мировых танцоров, которые никогда не приедут в Украину. Учиться по такому приложению можно, если у тебя есть опыт в хореографии хотя бы 3-4 года. В ближайшее время я еду в дэнс-центр «Myway» на мастер-классы. В этой профессии без развития никак. Я учусь сам и учу детей. Я думаю, так должно быть в любой сфере.

Нужна ли специальная подготовка для занятий танцами?

— Можно привести любого ребенка, для этого у нас в «Star Time» есть группы разного уровня подготовки.

Когда ребенок приходит первый раз, с чего начинается работа?

— Все зависит от того, занимался ли ребенок до этого танцами, каким стилем интересуется, какой у него опыт. Если никакой подготовки нет, то ребенок начинает заниматься наравне со всеми. Я даю ему понять, что он может выдержать этот уровень. Проходит где-то неделя и новичок действительно занимается наравне со всеми.

Как проходит занятие по хореографии?

— Любое занятие начинается с разминки, во время разминки мы отрабатываем базовые танцевальные движения, которые будут полезны всем. Кстати, за несколько занятий этот подход позволяет ребенку подтянуться до общего уровня и танцевать не хуже остальных.

Бывает ли такое, что приводят ребенка, который не хочет танцевать, его заставляют родители?

—Такое бывает часто. У некоторых детей предвзятое отношение к танцам. Поэтому я всегда даю ребенку время определиться, нужно ли ему это, нравится ли ему. На групповых занятиях дети быстро вливаются в процесс и уже через 1-2 недели начинают танцевать с удовольствием. Никто не уходил еще. Если ребенок стесняется, ему может понадобиться больше времени. Танцы раскрепощают, вселяют уверенность в себе. Так что через 1-2 месяца максимум все дети танцуют с удовольствием.

Занятия танцами бывают травмоопасными. Были ли у Вас несчастные случаи, как их избежать?

— Если ребенок не приходит с целью попрыгать головой в пол, то все будет хорошо. У меня таких случаев не было. Благодаря разминке растянуть или потянуть мышцу практически невозможно, даже если очень захотеть. Ключевой момент безопасности - дисциплина. Естественно, дети иногда теряют концентрацию внимания, отвлекаются, в этот момент возникает опасность получить какую-то травму. Но у нас малокомплектные группы, поэтому мне удается контролировать каждого ребенка.

Как бы ты посоветовал выбрать танцевальную школу, студию или преподавателя?

— Надо смотреть на ориентацию школы. Разные студии ориентированы на разные цели. Кому-то нравятся коллективные выступления, кому-то соло выступления, кому-то батлы в андерграунде, кто-то учит танцевать, чтобы сниматься в клипах у звезд. Чтобы не нарваться на непрофессионала, нужно всегда напрямую общаться с преподавателем. Ни с менеджером, ни с администратором. Спросить, как будут проходить занятия, попросить контакты, где можно посмотреть выступления самого преподавателя. Так вы поймете, что за человек перед вами и доверили ли бы вы ему своего ребенка.

Насколько быстро можно будет увидеть первые результаты занятий?

— Все зависит от ребенка, его желания и целеустремленности. Если заниматься усердно, через месяц можно хорошо себя показать на выступлениях. Групповые занятия в «Star Time» - это 8 занятий в месяц. Конечно, за это время сложно добиться потрясающих результатов, если заниматься только на групповых занятиях. Когда ребенку действительно интересно, он будет сам учить новые движения дома. Это нормально для любого танцора. Я с удовольствием помогаю, если ко мне приходят с вопросами после домашних занятий, показывают что-то новое. Можно еще ходить на индивидуальные занятия - это позволит добиться самого лучшего результата. Когда я только учился танцевать, я занимался сам по 6 часов в день.

Если у ребенка плоскостопие, плохая осанка, могут ли ему помочь занятия танцами? Чем полезны занятия хореографией для детей?

— У меня тоже плоскостопие. Когда я начинал заниматься, у меня была очень плохая осанка. Плоскостопие на танцы никак не влияет. Осанка исправляется в любом случае, в каком бы направлении ребенок не танцевал. Мы танцуем перед зеркалом, дети видят себя, понимают, что с некрасивой осанкой и танец смотрится намного хуже. Плюс танцы укрепляют мышцы, которые помогают держать спину ровно. Исправляется походка, становится более свободной и уверенной. Мы много работаем над пластикой, это дает свои плоды. Вообще у детей улучшается физическая форма. На занятиях я даю дополнительную физическую нагрузку, например, делаем отжимания. Дети становятся более выносливыми. Танцы укрепляют ноги и опорно-двигательную систему в целом. Даже зимой на льду становится ниже вероятность упасть и что-нибудь сломать. Танцоры не боятся гололеда. Так что наши ученики крепкие и выносливые.

Было ли такое, что дети не справлялись с нагрузкой? Танец - это серьезная физическая нагрузка.

— Очень редко, но бывает. Проблемы решаются с помощью целеустремленности ребенка. Основные сложности связаны только с потерей внимания. Ребенок отвлекся, пропустил какое-то движение и не успевает за группой - это тоже бывает. Эта проблема больше касается детей 5-6 лет. Но если ребенок действительно хочет заниматься, он будет жадно впитывать каждое слово и учиться с удовольствием. 95% детей именно такие. Остальным просто не хочется отставать от группы, поэтому чаще всего все ОК.

С какими проблемами сталкиваются дети?

— Здесь в «Star Time» дети заряжают друг друга мотивацией, поэтому все целеустремленные, сосредоточенные на своей мечте. Самая большая проблема связана с тем, что ребенка просто не смогли привести на занятия. Насколько я знаю, в ближайшем будущем в «Star Time» мы решили, что для детей, которые по каким-то причинам не могут приехать, будет доступна возможность присутствовать на занятиях дистанционно. Видеоконференция - и отсутствующий на связи с нами, даже если на момент занятия он отдыхает на Мальдивах с родителями.

Есть ли какая-то разница в преподавании мальчикам и девочкам?

— Все зависит от ребенка. Есть много разных стилей. Хип-хоп - более мужественный стиль, Джаз-фанк больше любят девочки. Но на самом деле, разницы никакой нет. Главное - предпочтение ребенка.У нас мальчики и девочки на групповых всегда занимаются вместе. Никаких претензий к стилю или уровню нагрузки никогда не было.

Были ли какие-то смешные/забавные случаи на занятиях?

— Забавная ситуация - раньше все дети не любили растяжку (в середине каждого занятия у нас растяжка). Сейчас почти все дети легко садятся на шпагат. Особенно хорошо получается у младшей группы. Сейчас на каждом занятии они сами требуют растяжку. И сами не верят, что раньше не любили растягиваться.

Если ребенок на групповых занятиях говорит ,что хочет танцевать в каком-то определенном стиле?

— Для этого есть индивидуальные занятия. На групповых занятиях мы готовимся к масштабным групповым выступлениям на концертах. Мы работаем с крупными артистами, сейчас разучиваем материал для концерта группы «Мозги». Вообще на занятиях я стараюсь дать детям попробовать все. В каждой группе я вижу, что детям нравится, и стараюсь сделать упор на тот стиль, который им ближе.

Урок длится 50 минут, дети могут концентрировать внимание максимум 20 минут, как ты с этим справляешься?

— Есть масса вариантов, как поменять деятельность на уроке. Если мы в начале разминаемся и танцуем, потом мы прыгаем и переходим к растяжке. Это позволяет не только привлечь детей, но и максимально разносторонне их развить.

Как выработать чувство ритма?

— Больше слушать музыку, разбирать музыку по звукам и битам, слушать много музыки в разных стилях. Чем больше будешь слушать музыку, тем больше будешь слышать в ней разных звуков, тем красивее ты сможешь танцевать. На занятиях я всегда включаю много разной музыки.

Бывает ли ребенку скучно на занятиях, и что ты с этим делаешь?

— В «Star Time» такого почти не бывает. Для самых маленьких детей у нас есть танцевальные игры. Скучать никому не приходится.

Приходится ли как-то контактировать/работать с родителями?

— Очень часто родители подходят и спрашивают, как вел себя ребенок. Интересуются, нравится ребенку или нет, что бы я посоветовал что бы облегчить их обучение. Я общаюсь с родителями с удовольствием.

Бывают ли непослушные дети, которые просто не хотят вести себя хорошо?

— Иногда бывают такие ситуации. Проблема решается просто, я никого не ругаю. Я просто напоминаю детям о том, зачем они сюда пришли. В целом дети очень мотивированы, поэтому подобные моменты непослушания никогда не затягиваются. Я никогда не давлю на детей, они сами знают, зачем они приходят. В основном дети слышат от меня похвалу и это правда, они очень стараются, они молодцы.

Есть ли разница в развитии у детей, которые занимаются только танцами или посещают другие занятия? Например, занимаются вокалом, ходят на кружок кройки и шитья?

— С одной стороны, разносторонне развитые дети легче усваивают информацию, быстрее все запоминают. Но с другой стороны, этот навык понижается, если этих занятий слишком много. Если ребенка перегружать, он будет уставать, болеть и, как следствие, пропускать занятия. Приходят иногда такие дети, у которых график плотнее, чем у меня. У них занятия с раннего утра и до поздней ночи. Например, у одного ребенка с утра школа, потом танцы и вокал, затем занятия в спортивной секции, потом репетиторы, а вечером занятия с преподавателем китайского языка. У такого ребенка нет времени на друзей, прогулки. В 11 вечера остаются силы, чтобы просто упасть на кровать. У меня в жизни было не хуже, я ходил на танцы и посещал 4 спортивные секции. Потом записался на кружок резьбы по дереву. У меня совсем не было времени на друзей. Со временем это все сильнее и сильнее раздражало. Мне в один момент надоело все, чем я занимался. В итоге остались только танцы. Современным детям приходится еще сложнее. Есть смысл давать детям хотя бы пару выходных в неделю от любых занятий. Не перегружайте своих детей, она будут Вам благодарны.

Как стать успешным танцором?

— Развиваться всеми доступными способами, танцы - это ежедневный труд. Нужно ходить на групповые и индивидуальные занятия, смотреть зарубежные клипы, разучивать новые движения, посещать мастер-классы. Когда ты пытаешься перенять чью-то манеру, ты невольно сам изобретаешь что-то новое в танце.

Приходилось ли тебе готовить детей для участия в кастингах/конкурсах?

— Это большая часть моей работы. Я готовил детей, когда преподавал в своей школе, в школе Влада Ямы. Здесь в «Star Time»минимум один раз в 2 месяца проходят мероприятия, на которые мы готовим программы. Сейчас детей, которые ходят на индивидуальные занятия, я готовлю на танцевальные конкурсы. Эти конкурсы дают детям возможность увидеть, какой уровень подготовки в стране вообще и на каком уровне находятся они сами.

Что нужно сделать, чтобы пройти кастинг на какое-либо танцевальное шоу?

— Нужно станцевать очень круто. Я как раз занимаюсь тем, что ставлю для этого индивидуальную программу. Люди приходят ко мне и говорят, на какой конкурс или кастинг собираются. И я ставлю им танец специально для них. Даже если у ребенка минимальный уровень подготовки, можно составить программу, с которой он справится и будет выглядеть круто.

Как подготовится для конкурса или кастинга самостоятельно?

— Можно готовиться и самостоятельно, но в любом случае нужно консультироваться у преподавателя. Только преподаватель может увидеть ошибки, которые может не заметить ученик, но обязательно увидят судьи. Со стороны такие вещи виднее. Если нет возможности поговорить с преподавателем, обязательно надо снимать свой танец на видео с разных ракурсов.

Как ты оцениваешь уровень танцевальной подготовки в Одессе?

— В целом уровень низкий. В Одессе есть достойные вогеры и представители жанра контемп — на этом все. С остальными стилями ситуация грустная. Когда ко мне приходят дети от других преподавателей, я не могу сказать, что они чем-то испорчены. Просто в Одессе танцевальный уровень слабый, большинство школ дают не навыки, а просто развлекают ребенка. Туда дети приходят повеселиться. У нас в «Star Time» дети не развлекаются. Каждый 2 месяца у нас проходят мероприятия. Когда ребенок понимает, что ему через месяц-два выступать, он собирается и начинает работать над собой. В такие моменты происходит интенсивное развитие. Как в любом виде занятости, ты развиваешься, когда показываешь то, на что способен. Ты видишь, над чем нужно поработать. Когда ко мне дети приходят, чтобы подготовиться к чему-то, я стараюсь максимально раскрыть их положительные стороны, я не навязываю свою хореографию. Я ставлю хореографию, которая максимально раскроет их возможности. Даже если уровень подготовки минимальный, можно классно выступить. Если к нам приходит ребенок без опыта, через 2 месяца он сможет классно показать себя.

Как поступить в хореографическое училище? Стоит ли туда поступать, если хочешь стать классным танцором?

— Посмотрите на самых топовых мировых танцоров. Ни один из них не учился в хореографическом училище. За рубежом над этим вообще смеются. Если вы собираетесь заниматься балетом, то конечно, вам нужно учиться в училище. В современных танцах диплом не нужен, просто нужно пахать и заниматься. С преподавателем и самому. Тогда будет результат.